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Eine Arbeitshilfe für Schulleitungen und Steuergruppen zum Umgang mit dem Bericht zur Qualitätsanalyse
Mit dem Schulkompass NRW 2030, der darauf ausgerichtet ist, den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern kontinuierlich zu verbessern, ist die datengestützte Qualitätsentwicklung in den Fokus gerückt. Die Qualitätsanalyse als externes Evaluationsinstrument ist in dieses Gesamtkonzept eingebunden und liefert den Schulen wichtige Daten für ihre Schul- und Unterrichtsentwicklung. Dazu fokussiert sie die schulischen Schwerpunkte, die im Abstimmungsgespräch bzw. in den mit der Schulaufsicht geschlossenen Zielvereinbarungen benannt wurden und die Eingang in das schulspezifische Analysetableau gefunden haben.
Für den Ihnen vorliegenden Bericht wurden vor diesem Hintergrund alle im Rahmen des QA-Prozesses erhobenen schulischen Daten vom QA-Team ausgewertet. Das Herausstellen von Stärken und Entwicklungspotentialen orientiert sich dabei an der Schwerpunktsetzung der Schule und der diesbezüglichen Einschätzung des Entwicklungsstandes der Qualitätsmerkmale, die den relevanten Analysekriterien zugrunde liegen.
Für Ihre Schule beginnt nun die intensive Auseinandersetzung mit den QA-Ergebnissen, die in den Kapiteln 4 und 5 des Berichts zur Qualitätsanalyse dargelegt sind: Dabei geht es um die Rezeption und Reflexion der Daten und deren Einbindung in den Prozess der Schulentwicklung.Im Folgenden finden Sie Hinweise und Frageimpulse, die die Weiterarbeit mit den QA-Ergebnissen unterstützen.
Arbeitshilfe Bericht zur Qualitätsanalyse
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